綦江永城，是红军长征途经之地，也是红四军军长王良的故里。在这片浸润革命记忆的红色热土上，重庆安防职业学院牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，立足本土红色资源禀赋，将长征精神、王良精神与职业教育工匠精神贯通融合，把思政课堂搬进红色场馆、开进田间地头，走出一条兼具红色底蕴、职教特色与时代气息的思政育人之路，为培养德技并修、技能报国的高素质技术技能人才持续注入红色动能。
一、传承英烈风骨，筑牢理想信念
学校从校史与城市红色资源中挖掘育人素材，为思政育人注入厚重精神内核。
弘扬长征精神，坚定理想信念。綦江承载着红军长征的历史记忆，学校所处的永城镇更是红军名将王良的故里。学校系统梳理红军长征足迹与王良同志矢志革命、骁勇善战、以身许国的生平事迹，将其转化为思政育人的鲜活教材，把坚定信念、忠诚于党的精神风骨内化为办学基因，为育人实践注入灵魂。
讲好王良故事，厚植家国情怀。从22岁奔赴井冈山参加秋收起义，到25岁在反“围剿”中活捉敌师长张辉瓒，再到27岁壮烈牺牲，王良将军以短暂而光辉的一生诠释了共产党人的赤诚与担当。学校依托凤冠山“綦风士气”石刻、将军亭等红色印记，把英雄故事讲深讲透，引导学生在追忆先辈中厚植“技能报国、守护平安”的职业理想。
师生在王良同志纪念馆前合影
涵养工匠品格，彰显职教特色。紧扣执着专注、精益求精的工匠精神，学校将爱国敬业、诚实守信、劳动光荣等思政元素融入人才培养全过程，把“忠诚勇毅、精技有为”的校训与“崇德尚能、知行合一”的理念贯穿德技并修始终，引导学生弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，争当技能报国的时代先锋。
二、拓宽实践场域，重塑育人体系
学校以红色实践育人为抓手，构建课堂、平台、实践贯通联动的育人模式，形成闭环式、体系化的思政教育路径。
抓实课堂主阵地，创新实践教学。学校开足开好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》等思政课程，设计“渝城曙光·青春赓续”红色海报、綦江法院庭审旁听、网络社会调查等实践项目，把红色文化、法治精神、网络文明转化为学生可参与、可表达、可展示的载体，实现思政教育、美育教育与专业能力培养的有机结合。
建强实践大平台，深化馆校协同。学校与綦江区政协文史馆、王良同志纪念馆建立常态化合作机制，将两馆确立为“思政第二课堂”定点实践基地，把红色场馆转化为思政实践教学的现场课堂，并纳入思政课教学计划与考核，推动思政小课堂与社会大课堂同频共振。
学生走进王良同志纪念馆，聆听讲解、参观馆藏革命史料
走深实践大课堂，推进体验式学习。学校着力破解红色实践“走马观花、打卡式参与”的难题，重构“前置学习—现场体验—反思提升”三阶段流程，配套问题清单、采访记录、展品说明等具体任务与积分存折、成长档案等过程性评价工具，让学生在“做中学、行中悟”；王良同志纪念馆的“角色代入”讲述、文史馆的“时空对话”书信等环节，把抽象的价值教育化为可感可触的行动体验。学校还组织新生开展“重走红色足迹、缅怀革命先辈、砥砺青春斗志、勇担安防使命”野外拉练暨宣誓活动，常态化深入基层开展“三下乡”帮扶，在行走中受教育、长才干、作贡献。
野外拉练红色思政教育暨宣誓活动
三、厚积育人实效，擦亮育人名片
经过持续探索，学校红色实践育人结出累累硕果，育人成效与社会影响不断提升，为高职院校思政工作提供了可复制、可推广的经验。
育人成效可感可查。学校将思政教育贯穿安全防范技术、信息安全技术应用、人工智能技术应用、新能源汽车技术、无人机应用技术、运动训练等各专业人才培养全过程，深化课程思政建设。实践改革以来，学生参与度与获得感明显提升，抽样访谈显示超八成学生认为纯理论偏多、超七成更倾向实践学习，印证了实践导向育人的必要性；学校形成的系列低成本评价工具已具备向同类院校推广的条件。在“诗教中国”中华经典诵写讲活动中，师生分获重庆市三等奖，作品以王良将军红色故事为主题，展现了赓续红色血脉、涵养家国情怀的青春风貌。
育人影响持续显现。学校立足綦江红色热土，以红色实践育人为纽带深化校地合作、馆校共建，育人模式的示范效应日益显现，为区域职业教育思政改革提供了可借鉴的实践方案。
“三下乡”志愿者与留守儿童共度时光
面向未来，学校将持续深化红色实践育人探索，让红色基因融入青春血脉，让工匠精神扎根技能课堂，培养更多心系家国、技艺精进的时代新人，为区域思政教育高质量发展、新时代技能人才培养持续贡献力量。
（来源：重庆学校思政工作）
